Quando gli studenti diventano poeti: riflessioni, emozioni e consapevolezza all’Istituto Mainetti

Presso l’Istituto Economico Mainetti si è recentemente conclusa la prima edizione di un concorso letterario interno, promosso con l’obiettivo di offrire agli studenti uno spazio autentico di espressione personale e di riflessione su tematiche complesse e attuali.

L’iniziativa ha invitato studentesse e studenti a confrontarsi con il tema della fragilità e del coraggio di manifestare le proprie emozioni, incoraggiandoli a tradurre in parole vissuti, percezioni e stati d’animo spesso difficili da comunicare. Il percorso si è sviluppato attraverso momenti dedicati alla scrittura individuale, accompagnati da un confronto costruttivo con i docenti, favorendo un dialogo educativo orientato all’ascolto e alla comprensione reciproca.

L’attività ha rappresentato un’importante occasione per approfondire non solo le competenze linguistiche e narrative, ma anche la capacità di analisi interiore e di lettura critica della realtà. Gli elaborati prodotti hanno evidenziato un elevato livello di partecipazione e sensibilità, dimostrando come la scuola possa essere luogo privilegiato per la crescita personale oltre che accademica.

A conclusione del progetto, una commissione interna ha valutato i testi presentati, premiando gli elaborati che si sono distinti per autenticità espressiva, coerenza tematica e qualità stilistica. Le studentesse vincitrici – Celine Magri, Sofia Sergio e Martina Fusto – hanno saputo interpretare con particolare efficacia il tema proposto, offrendo contributi profondi e personali.

La cerimonia di premiazione si è svolta alla presenza del corpo docente e della dirigenza scolastica, sottolineando il valore dell’iniziativa e il ruolo centrale della scuola nel promuovere percorsi educativi integrati, capaci di coniugare apprendimento e sviluppo emotivo.

Il progetto si inserisce in una più ampia visione formativa dell’Istituto Mainetti, orientata a valorizzare ogni studente nella sua unicità e a sostenere la costruzione di una consapevolezza critica e responsabile, indispensabile per affrontare le sfide del contesto contemporaneo.